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【聚焦】70年,职业教诲从量的成长到质的奔腾

2019-10-08 22:01 来源:蕉城教育 点击: 文字:(,,)

从经济社会转型成长的角度来讲,国度需要一大批科学家,还需要数以万计的工程师和工程技能人员,更需要数以亿计的“大国工匠”。

——中国高档教诲学科首创人 潘懋元

新中国创立70周年来,我国职业教诲产生了雷霆万钧的变革,资金投入不绝增加,师资步队不绝壮大,实现了从“相对落伍”到“局限第一”、从“量的成长”到“质的奔腾”的转换,向着将来多条理、宽规模、多元化偏向成长。

职业教诲与经济社会接洽很是密切。如今,我国经济正处在转型进级的关键时期,更需要大量拥有高技能技术的人才。这就要求职业教诲加速改良成长,进一步对接市场,优化调解专业布局,更大局限地造就培训技能技术人才,有效支撑我国经济的高质量成长。

个中,中等职业教诲和高档职业教诲是我国职业教诲体系中最为重要的两大部门。本文将带大家梳理一下新中国创立70年来中职教诲和高职教诲的成长成绩。

中职教诲在曲折中不绝探索前行

中等职业教诲是普及中等教诲和建树有中国特色职业教诲体系的重要基本,是为了造就具有必然职业常识以及技术的人,为社会中的某种职业而筹备。70年来,中职教诲造就了数以千万计的技能技术人才,为我国财富经济成长做出了重要的汗青孝敬。

1949年新中国创立伊始,当局就很是重视中职教诲的成长,在第一次全国教诲事情会上提出:“中等学校着重向中等技能学校成长,造就大批中级建树干部”。

改良开放之前,在极为巨大的政治情况下,中职教诲仍然在曲折中得到了成长,取得了不容小觑的成绩,为新中国创立初期的经济社会建树输送了大批技能技术型人才。

数据显示,1949年全国中等职业学校(中等专业学校、技工学校)有1174所,在校生23.15万人,而到1978年中等职业学校数量增加到了4773所,在校生人数增加到了127.12万人。(数据来历:教诲部教诲统计数据)

改良开放今后,国度明晰了其在我国教诲布局中的职位,1985年宣布的「中共中央关于教诲体制改良的抉择」中,明晰提出要使中等职业教诲招生数占中等教诲招生比例的50%。

在之后的十余年间,中职教诲获得了迅速的成长。中等职业教诲(中等专业学校、技工学校、职业中学)的学校数量由1985年的15175所增长到了2000年的16287所;在校生人数由1985年的460.85万增长到了2000年的1132.83万人。中职教诲在中国经济社会高速成长的时期,迅速造就一大批建树者。(数据来历:教诲部教诲统计数据)

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图:1949-2018年中等职业教诲学历教诲学生环境

(注:中等专业学校、职业中学、技工学校)

活着纪之交,跟着中国经济社会成长进入新的阶段,国度对职业教诲的部门政策也举办了相应调解,选择普通高中的学生逐年增加,中职教诲保持了较为不变的成长。

从局限环境看,2018年,中等职业教诲在校生总体局限较为不变,全国共有中职学校(含成人中专)1.02万所,招生数557.04万人,在校生1555.26万人,结业生数487万人。

从办学条件看,2018年全国已建成1051所国度级中等职业教诲改良成长示范校,以及一批省级中等职业教诲优质特色学校,为全国2/3的中职学生提供优质教诲。(数据来历:教诲部教诲统计数据)

高职教诲从弱到强,开启内在式成长

新中国创立70年来,我国高档职业教诲可以说经验了从无到有、由弱变强的成长过程,取得了环球瞩目标成绩。

今朝,我国高档职业教诲已形成了世界上最大局限的专科条理人才培养体系,具备了大局限造就技能技术人才的本领,为我国经济社会成长提供了强有力的人才和智力支撑。

新中国创立初期至改良开放之间,没有明晰提出高职教诲的观念,但期间成立的高档专科学校凡是认为在办学性质上应该归属于高档职业教诲。

改良开放后的20年,高档职业教诲在摸索中不绝成长,1980年,原国度教委核准成立了我国首批13所职业大学,金陵职业大学(现今金陵科技学院)是我国第一所以“高职”冠名的大学。

其后,1980年至1984年,全国共兴办82所短期职业大学,在校生局限到达1万—2万人。(数据来历:「从分比及分类:职业教诲改良成长之路」)

20世纪末以来,在高档教诲大扩招的配景下,高职教诲迎来了局限性成长的时期。

据可统计到的数据显示,从2000年到2018年,太陽城集團 Suncity Group,高档职业教诲学校数量从442所增加到了1418所,在校生数由100.9万人增加到1133.7万人,专任西席数也由8.7万人增加到了49.7万人。(数据来历:教诲部教诲统计数据)

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图:2000-2018年高档职业教诲学历教诲学生环境

与此同时,高职教诲也在努力尽力的不绝攻陷“质量”问题。

2000年,教诲部宣布「高档职业学校配置尺度(暂行)」,旨在对高职院校的根基办学条件举办类型。

2006年,100所国度示范性高职院校建树事情正式启动。

2011年,教诲部宣布「关于支持高档职业学校晋升专业处事财富成长本领的通知」,提出在师范性高职院校建树的基本上,进一步晋升高职办学程度。

2015年,教诲部宣布「高档职业教诲创新成长动作打算(2015-2016)」,进一步全面提高高职办学程度。

2019年,国度连续推出了“双高打算”、“1+X证书”制度等政策,支撑高职教诲的高质量成长。

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责任编辑:蕉城教育

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